TUGAS MANDIRI MODUL 1.4.a.4.3

KEYAKINAN KELAS

 Oleh

 EVA SUGIANA

 

Sekarang tugas mandiri Anda adalah, silahkan coba melakukan pemetaan seperti kegiatan sebelumnya.

Tersedia 2 butir Keyakinan Kelas 5 (lihat contoh) yang disediakan dalam bentuk Tabel T. Tuliskan gagasan-gagasan Anda tentang contoh perwujudan dari 2 keyakinan tersebut, tampak seperti apa dan tidak tampak seperti apa?

 

 

Selanjutnya isilah bagaimana perwujudan dari Keyakinan Kelas 1 berikut: "setiap anggota kelas melakukan tugas". Tuliskan apa yang ingin Anda dengar, lihat, dan lakukan dalam format Tabel Y, seperti di bawah:


 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

MODUL AJAR BAHASA CIREBON KELAS 2 SEMESTER 2

  MODUL AJAR   Nama Guru                       : EVA SUGIANA,S.Pd Nama Sekolah                   : SDN Pegambiran  2 Mapel                                 : Mulok Bahasa Cirebon Fase/Kelas/Semester          : A/Kelas 2/Semester 2 Alokasi Waktu                  : 2 x 35 menit   1.       Kompetensi Awal             : Menyebutkan dan Menuliskan Nilai Mata Uang dalam Bahasa Cirebon   2.    ...
Read more

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.2 PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

 JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN  MODUL 2.2 PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL Disusun oleh :  EVA SUGIANA,S.Pd CGP ANGKATAN 11 KOTA CIREBON    Facts (Peristiwa): Modul 2.2 tentang Pembelajaran Sosial Emosional dimulai pada 03 September 2024. Sebelumnya, saya telah mempelajari Modul 2.1, yang mengajarkan cara mendesain pengalaman belajar dan lingkungan belajar yang merespons kebutuhan belajar murid, sehingga mereka dapat mencapai tujuan pembelajarannya. Modul 2.2 memperdalam pemahaman saya tentang pentingnya menciptakan pengalaman dan lingkungan belajar yang tidak hanya akademis, tetapi juga memperhatikan kebutuhan sosial dan emosional murid. Dalam modul ini, saya mempelajari berbagai teknik untuk mengelola emosi, termasuk kesadaran diri dan manajemen diri dengan strategi STOP, serta bagaimana membuat keputusan dengan metode POOCH. Hal ini memberi saya perspektif baru tentang betapa pentingnya keterampilan sosial dan emosional dalam proses pembelajaran. Pada Demonstrasi...
Read more

Koneksi Antar Materi Modul 2.1 Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi

Kesimpulan tentang Pembelajaran Berdiferensiasi dan Implementasinya di Kelas Pembelajaran Berdiferensiasi Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan yang dirancang untuk mengakomodasi keragaman kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa di dalam kelas. Inti dari pembelajaran berdiferensiasi adalah memberi kesempatan kepada semua siswa untuk belajar dengan cara yang paling sesuai bagi mereka. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk memodifikasi konten, proses, produk, atau lingkungan belajar agar lebih sesuai dengan profil belajar masing-masing siswa. Implementasi di Kelas    Pembelajaran berdiferensiasi dapat dilakukan di kelas melalui berbagai strategi. Guru bisa membedakan konten dengan memberikan materi pelajaran yang berbeda kepada kelompok siswa sesuai tingkat kemampuannya. Proses pembelajaran dapat dimodifikasi dengan memberikan kegiatan yang bervariasi sesuai dengan gaya belajar atau minat siswa. Produk hasil belajar bisa divariasikan dengan memberikan pilihan tugas at...
Read more